En La Moderna, creemos que una educación de calidad comienza con autoridades comprometidas, y altamente capacitadas. Nuestro equipo académico representa la esencia de nuestra institución, siendo profesionales que combinan experiencia internacional, formación pedagógica de excelencia y una profunda comprensión de las necesidades de los niños y jóvenes de hoy. Cada uno contribuye a crear un entorno de confianza, respeto y curiosidad, donde el conocimiento se construye a través de la innovación, la empatía y la colaboración. Son el motor que impulsa nuestro proyecto educativo. Gracias a su dedicación, los alumnos viven experiencias de aprendizaje enriquecedoras que trascienden el aula y dejan una huella positiva en su formación personal y académica.
Patricio Torres es Doctor en Filosofía (PhD) en Educación, con una sólida formación académica, una amplia trayectoria en liderazgo educativo, gestión empresarial y desarrollo de personas con más de 15 años de experiencia en educación superior – media y administración de negocios.
Posee una Maestría en Administración de Empresas MBA, Maestría en Proyectos y Negocios PMP, así como una Maestría en Dirección de Empresas con énfasis en Marketing. A lo largo de su carrera ha liderado procesos de innovación académica, fortalecimiento institucional y desarrollo de programas integrales que combinan excelencia educativa, formación humana y proyección internacional en distintas instituciones educativas.
Complementa su labor directiva con experiencia como coach personal y corporativo, orientado al crecimiento estratégico, el liderazgo y la transformación organizacional.
Presentamos a Virginia Belén Lozada Espinoza, vicerrectora, educadora y Mgtr. en Gestión Educativa, con una trayectoria en el ámbito educativo, donde se ha desempeñado como docente y coordinadora académica. Su experiencia le ha permitido aportar activamente a los procesos de mejora, acompañamiento y gestión escolar.
Virginia se caracteriza por su compromiso con el aprendizaje significativo y la inspiración de los docentes, promoviendo prácticas educativas que fortalecen el pensamiento crítico, la vinculación y el desarrollo de competencias para la vida. Cree firmemente que la educación debe ofrecer experiencias valiosas que permitan a los estudiantes aprender con sentido, crecer con propósito y formarse integralmente, impulsando una educación con valores, compromiso y visión de futuro.
Alexandra Alexandre es licenciada en Educación con mención en Inglés y cuenta con una trayectoria profesional sólida y coherente, orientada al fortalecimiento de procesos educativos de calidad y al desarrollo integral de los estudiantes. Su perfil se distingue por una visión institucional clara, alineada con los principios de excelencia académica, formación en valores y proyección internacional, pilares fundamentales de una educación pertinente y transformadora.
Posee una maestría en Gestión Educativa, formación que ha consolidado sus competencias en liderazgo académico, planificación estratégica, gestión de equipos y toma de decisiones basadas en evidencia. Complementa esta preparación con diversas especializaciones en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, lo que le ha permitido liderar e implementar propuestas pedagógicas innovadoras, articuladas con estándares internacionales y adaptadas a las necesidades de distintos contextos y niveles educativos. Su experiencia profesional abarca el trabajo con estudiantes de diversas edades, lo que le otorga una mirada integral y sistémica del proceso de enseñanza y aprendizaje.
A lo largo de su carrera, ha demostrado una destacada capacidad para diseñar y promover prácticas educativas centradas en el desarrollo del pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la autonomía y la responsabilidad social. Su enfoque pedagógico prioriza la inclusión, la motivación y el acompañamiento permanente, reconociendo la diversidad como un valor institucional y entendiendo que cada estudiante posee habilidades y talentos que deben ser potenciados de manera intencionada. Desde esta perspectiva, impulsa metodologías activas y colaborativas que fortalecen tanto el aprendizaje individual como el trabajo en equipo.
Uno de los ámbitos más relevantes de su experiencia ha sido la preparación y el acompañamiento de estudiantes en Modelos de Naciones Unidas, tanto a nivel nacional como internacional. En estos espacios formativos, ha guiado a los jóvenes en el desarrollo de competencias clave como el liderazgo, la argumentación fundamentada, la negociación, la resolución pacífica de conflictos y la cooperación global. Esta labor ha contribuido significativamente a la formación de estudiantes con una visión crítica y reflexiva de la realidad mundial, capaces de analizar problemáticas complejas y proponer soluciones desde una perspectiva ética y responsable.
Asimismo, ha liderado programas y proyectos internacionales orientados al fortalecimiento de la interculturalidad, el aprendizaje colaborativo y la apertura a contextos educativos diversos. Su gestión en este ámbito ha favorecido el establecimiento de alianzas estratégicas con instituciones nacionales e internacionales, enriqueciendo la experiencia formativa de estudiantes y docentes. Estas iniciativas reflejan su capacidad para articular proyectos institucionales con una visión global, alineada con los objetivos educativos y las necesidades de la comunidad escolar.
En su rol como Directora de Secundaria, cumple una función estratégica en la gestión académica, pedagógica y organizacional de la institución. Su liderazgo se caracteriza por un estilo cercano, profesional y orientado al servicio, promoviendo un clima escolar seguro, respetuoso y estimulante. Mantiene una comunicación efectiva y constante con estudiantes, docentes y familias, fortaleciendo la corresponsabilidad y el sentido de pertenencia institucional.
Desde esta posición, impulsa procesos de mejora continua enfocados en la calidad educativa, el seguimiento académico y el bienestar integral de los estudiantes. Brinda acompañamiento permanente a los equipos docentes, promoviendo espacios de reflexión pedagógica, análisis de prácticas y desarrollo profesional. Concibe el liderazgo directivo como un rol que inspira, orienta y genera condiciones para que los docentes desplieguen su máximo potencial, fortaleciendo así el impacto del proceso educativo.
Su firme compromiso con la educación como eje de desarrollo social orienta cada una de sus acciones institucionales. Desde esta visión, trabaja para formar estudiantes íntegros, críticos y comprometidos, capaces de asumir un rol activo en la construcción de una sociedad más justa, equitativa y sostenible. Su trayectoria profesional evidencia una combinación equilibrada de formación académica, experiencia, liderazgo y habilidades interpersonales, que la posicionan como una referente institucional comprometida con la excelencia educativa y el crecimiento continuo de la comunidad escolar.
Presentamos a Ma. Isabel Yerovi, psicóloga clínica y licenciada en Educación Básica, con una sólida formación académica y una profunda vocación por la educación integral. Cuenta con una maestría en Educational Psychology realizada en los Estados Unidos, lo que respalda su enfoque pedagógico y psicológico basado en la evidencia y en el desarrollo integral del estudiante.
Amante de los idiomas y firme creyente de la educación basada en proyectos, Ma. Isabel promueve experiencias de aprendizaje significativas que fomentan el pensamiento crítico, la autonomía y la conexión con la realidad. Su trabajo se caracteriza por un acompañamiento cercano y consciente, enfocado no solo en los estudiantes, sino también en el aprendizaje continuo de líderes y docentes, fortaleciendo así la comunidad educativa en su conjunto.
Su compromiso con el bienestar socioemocional la lleva a priorizar la creación de espacios seguros, empáticos y protectores, donde cada estudiante se sienta escuchado, valorado y acompañado. Cree firmemente que la educación es la base de la sociedad y que nuestra responsabilidad es formar niños y adolescentes preparados para construir una sociedad más justa, solidaria y humana.
Presentamos a Miss Luisi, como es conocida con especial afecto por la comunidad educativa. Es Educadora de Párvulos y Licenciada en Administración y Supervisión Educativa, con más de veinte años de destacada trayectoria en nuestro colegio, acompañando a familias y a generaciones de estudiantes que ha visto con alegría graduarse.
Su labor refleja un sólido compromiso con el bienestar integral de niños y niñas de entre 1 año y medio y 5 años, orientado al desarrollo pleno de sus habilidades, destrezas y competencias para la vida durante la etapa de Educación Inicial y Primero EGB.
Coordina proyectos que estén inmersos en el idioma inglés, lo que le permite aportar una valiosa perspectiva multicultural a su quehacer educativo, generando un impacto significativo en los procesos de aprendizaje de los pequeños estudiantes con otras culturas. Trabaja de manera articulada y cercana con las docentes de Español, Inglés, las ayudantes, la maestra de Francés y Educación Física, además con el Departamento de Consejería Estudiantil (DECE), brindando un acompañamiento integral centrado en el desarrollo socioemocional de cada niño y niñaque ingresa al Pre Escolar de La Moderna.
Convencida de la trascendencia de las primeras etapas del desarrollo, su vocación se expresa también en la permanente búsqueda de entornos seguros y protectores, que favorezcan el crecimiento emocional, solidario y el bienestar de todos los estudiantes que forman parte de la gran familia de La Moderna.
Presentamos a Alejandro Moroni Cabeza de Vaca Vélez, Inspector General con 12 años de experiencia en el desarrollo educativo y la gestión institucional. Se caracteriza por ser una persona firme y cordial, que mantiene una relación cercana y respetuosa con toda la comunidad escolar, demostrando siempre una gran disposición de servicio.
Cuenta con formación en TESOL Teacher in Professional Studies y es Licenciado en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, lo que le permite comprender el proceso educativo desde una perspectiva integral, académica y humana.
Desde su cargo, promueve un clima escolar positivo, basado en el respeto, la convivencia armónica y el cumplimiento de la normativa institucional, contribuyendo activamente a la formación integral de los estudiantes y al fortalecimiento de una comunidad educativa organizada, segura y comprometida.
Romina Rodríguez es la Coordinadora de Admisiones de La Moderna, con más de 10 años de experiencia en instituciones educativas reconocidas, donde ha construido una trayectoria sólida basada en la confianza, la cercanía y la excelencia en el servicio.
Su labor trasciende los procesos administrativos: Romina concibe la admisión como el primer vínculo emocional entre la familia y la institución. Desde el primer contacto, acompaña a los nuevos aspirantes y a sus representantes con empatía, claridad y compromiso, guiándolos de manera cercana en cada etapa del proceso y brindando seguridad en una de las decisiones más importantes para las familias.
Destaca por su comunicación asertiva, su capacidad para la resolución de conflictos, cualidades que le permiten generar relaciones sólidas y duraderas con las familias. Además, su dominio fluido del idioma inglés le permite atender a familias extranjeras de contextos diversos, aportando una mirada más amplia e inclusiva al proceso de admisión.
Su estilo de liderazgo colaborativo fortalece el trabajo en equipo y asegura una experiencia de admisión alineada con los valores institucionales. Convencida de que cada familia merece ser escuchada y orientada con respeto, Romina trabaja con el firme propósito de ofrecer una experiencia de admisión transparente, profesional y profundamente humana, reflejando el compromiso de La Moderna con la formación integral y el bienestar de su comunidad educativa.
Tamara Calero, psicóloga general y especialista en neuropsicología del aprendizaje es la Coordinadora de Departamento de Consejería Estudiantil y Líder de Salvaguarda – ISP, cuenta con más de 8 años de experiencia en el ámbito psicológico en varios de sus campos, forjándose en el ámbito educativo, construyendo una trayectoría con la educación regular y educación especializada, generando vínculos de sensibilización en la inclusión educativa.
La labor que cumple Miss Tamara como coordinadora del DECE y Líder de Salvaguarda, es siempre garantizar que los estudiantes se desarrollen en un lugar seguro, protegido e inclusivo, cumpliendo funciones estratégicas para el desarrollo integral y protección de derechos del educando.
Dentro de sus funciones su propósito es liderar, coordinar y ejecutar las acciones del Departamento de Consejería Estudiantil (DECE), para así garantizar; el bienestar integral, la protección, el acompañamiento psicosocial y el desarrollo socioemocional de los estudiantes, así como, la prevención, detección, promoción y prevención, dentro de una actuación oportuna ante situaciones de riesgo o vulneración de derechos, promoviendo una cultura institucional de salvaguarda, inclusión y buen trato.
Se destaca por la capacidad de resolución de conflictos, mantener una comunicación asertiva y liderar el trabajo en equipo, sosteniendo una escucha activa, para todos y considerando que estas son cualidades que le permiten crear un ambiente que genera confianza, seguridad para sostener las relaciones intra e interpersonales de manera sólida. Otras de las cualidades de Miss Tamara es que maneja el idioma Inglés y cuenta con la capacidad del manejo de la lengua de señas ecuatoriana lo que le permite comunicarse con personas con necesidad auditiva.
Por tanto desde su postura de Líder dentro de la institución se compromete a sostener los lineamientos institucionales en base a su cargo para así continuar fomentando el bienestar dentro del Departamento de Consejería Estudiantil y Salvaguarda, en beneficio de la comunidad educativa.